Генри Л. Редигер III

От Bot-+-On / 17.10.2024 / Оставьте комментарий

Генри Л. Редигер III Биография и образование Генри Л. «Родди» Редигер III родился 24 июля 1947 года в Роаноке, штат […]

'1947 births', 'American cognitive psychologists', 'Fellows of the American Academy of Arts and Sciences', 'Fellows of the American Association for the Advancement of Science', 'Fellows of the Society of Experimental Psychologists', 'Living people', 'Memory researchers', 'Purdue University faculty', 'Rice University faculty', 'Washington and Lee University alumni', 'Washington University in St. Louis faculty', 'Yale University alumni', 1947 births, American cognitive psychologists, Fellows of the American Academy of Arts and Sciences, Fellows of the American Association for the Advancement of Science, Fellows of the Society of Experimental Psychologists, Living people, Memory researchers, Purdue University faculty, Rice University faculty, Washington and Lee University alumni, Washington University in St. Louis faculty, Yale University alumni

Генри Л. Редигер III

Биография и образование
- Генри Л. «Родди» Редигер III родился 24 июля 1947 года в Роаноке, штат Вирджиния.
- Получил высшее образование в Вашингтонском университете и университете Ли.
- Защитил докторскую диссертацию в Йельском университете в 1973 году.
Карьера и достижения
- Работал в Университете Пердью, Университете Райса и Вашингтонском университете в Сент-Луисе.
- Руководил исследованиями более 25 студентов и 9 научных сотрудников.
- Опубликовал более 175 статей и имеет индекс хирша более 40.
Вклад в психологию
- Исследовал доступность и извлечение информации из памяти.
- Разработал теории и методы исследования.
- Курировал выпуск журнала Psychological Science in the Public Interest.
Основные теории и исследования
- Исследовал запрещение поиска и его влияние на запоминание.
- Предложил теорию обработки, соответствующей передаче, для улучшения памяти.
- Проводил исследования ложной памяти и инфляции воображения.
Награды и признание
- Избран членом Американской ассоциации содействия развитию науки, Американской психологической ассоциации и других научных обществ.
- Получил ряд почетных званий и наград.
Применение когнитивной психологии в образовании
- Редигер изучает влияние когнитивной психологии на образование.
- Исследования показывают, что тестирование улучшает усвоение материала.
Эффективность тестирования
- Соотношение 3-4 тестов к каждой учебной сессии может быть наиболее эффективным.
- Тестирование позволяет практиковаться в восстановлении воспоминаний.
Влияние тестирования на результаты экзаменов
- Испытуемые, прошедшие два теста, превосходят тех, кто прошел один тест.
- Эффект сохраняется даже при повторном изучении материала.
Форма тестирования
- Вопросы с короткими ответами более эффективны, чем тестирование с множественным выбором.
- Проводятся дальнейшие исследования для определения оптимального времени между тестами и наилучших сред для их проведения.

Полный текст статьи:

Генри Л. Редигер III

Оставьте комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.