Оглавление
- 1 Антонио Грамши
- 1.1 Биография и ранние годы
- 1.2 Образование и политическая деятельность
- 1.3 Политическая карьера
- 1.4 Тюремное заключение и наследие
- 1.5 Критика и влияние
- 1.6 Личная жизнь и семья
- 1.7 Российская миссия и создание единого фронта
- 1.8 Арест и тюремное заключение
- 1.9 Философская работа
- 1.10 Влияние и наследие
- 1.11 Исторический контекст и развитие марксизма
- 1.12 Теория гегемонии Грамши
- 1.13 Роль интеллектуалов и образования
- 1.14 Государство и гражданское общество
- 1.15 Историзм и критика экономизма
- 1.16 Критика материализма
- 1.17 Наследие и влияние
- 1.18 Личная жизнь и увлечения
- 1.19 Письма Грамши о “Ювентусе”
- 1.20 Интерес Грамши к футболу
- 1.21 Библиография Грамши
- 1.22 Влияние и наследие
- 1.23 Полный текст статьи:
- 2 Антонио Грамши
Антонио Грамши
-
Биография и ранние годы
- Антонио Франческо Грамши родился 22 января 1891 года в Алесе, Сардиния.
- Его отец был чиновником, семья переехала из-за финансовых трудностей.
- Грамши страдал от порока развития позвоночника и различных внутренних расстройств.
-
Образование и политическая деятельность
- В 1911 году поступил в Туринский университет, где изучал литературу и лингвистику.
- Вступил в Итальянскую социалистическую партию в 1913 году.
- В 1915 году бросил учебу из-за финансовых проблем и политической приверженности.
- Работал журналистом и соредактором газеты “Аванти!”.
-
Политическая карьера
- В 1919 году основал еженедельную газету “Лордин Нуово”.
- В 1921 году основал Коммунистическую партию Италии.
- Был лидером партии с момента её основания, но подчинялся Бордиге.
-
Тюремное заключение и наследие
- В 1926 году был заключен в тюрьму за критику фашизма.
- Написал более 30 записных книжек и 3000 страниц исторических и аналитических материалов.
- Его тюремные записные книжки считаются важным вкладом в политическую теорию.
- Разработал теорию культурной гегемонии, описывающую использование культурных институтов для поддержания власти.
-
Критика и влияние
- Некоторые критики считают, что его попытки примирить марксизм с интеллектуализмом создают идеологическую элитарность.
- Его идеи оказали влияние на многих мыслителей, включая Никколо Макиавелли и Бенедетто Кроче.
- Грамши считается одним из основателей неомарксизма и гуманистического понимания марксизма.
-
Личная жизнь и семья
- Грамши познакомился с Джулией Шухт в 1923 году, у них родились двое сыновей.
- Грамши никогда не видел второго сына.
-
Российская миссия и создание единого фронта
- Грамши вернулся в Италию с инструкциями по созданию единого фронта левых партий против фашизма.
- Центр фронта должна была стать ХДНП, но социалисты имели значительное влияние.
- В 1926 году Грамши написал письмо в Коминтерн, выражая сожаление по поводу оппозиции Троцкого.
-
Арест и тюремное заключение
- В 1926 году Грамши был арестован и приговорен к 20 годам тюрьмы.
- За 11 лет в тюрьме его здоровье ухудшилось, он умер в 1937 году.
-
Философская работа
- Грамши написал более 30 записных книжек и 3000 страниц исторических и аналитических материалов.
- Его работы включают критику экономического детерминизма и философского материализма.
-
Влияние и наследие
- Грамши был одним из самых влиятельных марксистских мыслителей 20-го века.
- Его идеи оказали значительное влияние на развитие западного марксизма.
-
Исторический контекст и развитие марксизма
- Марксизм предсказывал неизбежность социалистической революции в капиталистических обществах.
- К началу 20-го века революции потерпели неудачу, что привело к переосмыслению роли культуры и идеологии.
-
Теория гегемонии Грамши
- Грамши расширил концепцию гегемонии, разработав анализ контроля буржуазии через идеологию.
- Буржуазия создала гегемонистскую культуру, пропагандирующую свои ценности.
- Рабочий класс должен развивать свою собственную культуру для достижения власти.
-
Роль интеллектуалов и образования
- Грамши считал, что все люди являются интеллектуалами, но не все выполняют социальную функцию.
- Интеллектуалы должны обращаться к народной мудрости и выражать чувства масс.
- Образование должно развивать интеллектуалов рабочего класса и критическое мышление.
-
Государство и гражданское общество
- Грамши разделял политическое общество и гражданское общество, подчеркивая их пересечение.
- Капиталистическое государство правит с помощью силы и согласия, позволяя буржуазии сохранять контроль.
-
Историзм и критика экономизма
- Грамши утверждал, что идеи не могут быть поняты вне их социального и исторического контекста.
- Он критиковал экономизм, считая, что экономические и культурные изменения взаимосвязаны.
- Грамши верил, что марксизм верен в социально-прагматическом смысле, выражая классовое сознание пролетариата.
-
Критика материализма
- Грамши считал, что марксизм не имеет дела с реальностью, существующей независимо от человечества.
- Он определял объективность в терминах универсальной интерсубъективности.
- Грамши критиковал философский материализм за недостаток критического мышления.
-
Наследие и влияние
- Грамши является одним из самых цитируемых итальянских марксистов и важным философом-марксистом XX века.
- Его идеи оказали влияние на политические левые и современные академические дискуссии.
- Критики обвиняют его в поощрении борьбы за власть с помощью идей.
-
Личная жизнь и увлечения
- Грамши интересовался футболом и болел за “Ювентус”.
- В 1988 году газета PCI l’Unità опубликовала статью о его футбольных предпочтениях.
-
Письма Грамши о “Ювентусе”
- Грамши писал письма Пьеро Шраффу о новостях из “Ювентуса”
- Письма оказались фальшивыми, но статья остается частью библиографии Грамши
- Джампьеро Бониперти отметил важность клуба для Грамши
-
Интерес Грамши к футболу
- Грамши впервые заинтересовался футболом в 1918 году
- В 1933 году он критиковал вырождение стадионных аплодисментов при фашизме
-
Библиография Грамши
- Включает труды, написанные до заключения, тюремные записные книжки и отрывки из них
- Включает эссе “Газеты и рабочие”, “Люди или машины?” и “Один год истории”
-
Влияние и наследие
- Грамши оказал значительное влияние на социологию, теологию освобождения, школу практики и постколониализм
- Его работы продолжают изучаться и обсуждаться в различных областях, включая образование и политику