Оглавление
- 1 Элиза М. Боулдинг
- 1.1 Биография и ранние годы
- 1.2 Академическая карьера
- 1.3 Вклад в изучение мира
- 1.4 Религиозное общество друзей
- 1.5 Теория мира как повседневного процесса
- 1.6 Роль женщин в истории и мирном процессе
- 1.7 Влияние на академическую среду
- 1.8 Различие между женским и мужским пространствами
- 1.9 Альтернативы семейной роли
- 1.10 Эпоха Возрождения и Просвещения
- 1.11 Женщины в XIX и XX веках
- 1.12 Роль семьи в мирном процессе
- 1.13 “Маленький кусочек рая”
- 1.14 “Формирование глобальной гражданской культуры”
- 1.15 Образование и мышление
- 1.16 Полный текст статьи:
- 2 Элиза М. Боулдинг – Arc.Ask3.Ru
Элиза М. Боулдинг
-
Биография и ранние годы
- Элиза Бьорн-Хансен родилась в Осло, Норвегия, в 1920 году
- В детстве переехала в США, где пережила Вторую мировую войну
- В юности активно участвовала в антивоенной деятельности и стала квакершей
-
Академическая карьера
- Получила степень магистра социологии в колледже штата Айова
- Защитила докторскую диссертацию по социологии в Мичиганском университете
- Работала в Дартмутском колледже, где разработала программу изучения проблем мира
-
Вклад в изучение мира
- Внесла значительный вклад в академическое изучение проблем мира
- Создала Международную ассоциацию исследований проблем мира (IPRA)
- Получила премию “Мужество совести” за приверженность миру и справедливости
-
Религиозное общество друзей
- Квакерская вера сыграла важную роль в её становлении как социолога и активиста
- В юности не получила религиозного воспитания, но ощущала присутствие Бога
- Вступила в Религиозное общество друзей после нападения нацистов на Норвегию
-
Теория мира как повседневного процесса
- Бросила вызов представлению о мире как о статичном процессе
- Отстаивала концепцию “миролюбия” и важность личного и межличностного продвижения мира
- Считала, что для достижения мира необходимо пересмотреть историю конфликтов
-
Роль женщин в истории и мирном процессе
- Исследовала изменение роли женщин со времен палеолита до наших дней
- Сравнивала роль современных женщин с ролью заключенных
- Утверждала, что женщины должны иметь больше автономии и независимости
-
Влияние на академическую среду
- Внесла значительный вклад в изучение проблем мира в Дартмутском колледже
- Создала первую в стране программу изучения проблем мира
- Считалась одним из самых влиятельных исследователей проблем мира и активистов 20-го века
-
Различие между женским и мужским пространствами
- Женское пространство было частным, мужское – общественным
- Женщины получили неравную заработную плату на рынке труда
-
Альтернативы семейной роли
- Безбрачие, бегинаж, отшельницы и бродяги
- Эти роли исчезли в XVI-XVII веках из-за угрозы обществу
-
Эпоха Возрождения и Просвещения
- Доминирование мужчин благодаря открытиям о природе человека
- Индивидуализм и уменьшение концентрации в семье
-
Женщины в XIX и XX веках
- Стремление к власти и переходу от деданов к дехорам
- Осознание фиктивности мужской опеки и бунт
-
Роль семьи в мирном процессе
- Семьи как “тренировочная площадка для создания истории”
- Важность семьи как основы для будущих начинаний
- Влияние детей на общество
-
“Маленький кусочек рая”
- Отражение взглядов Боулдинг на семью и воспитание детей
- Важность личностного развития детей и взаимодействия
-
“Формирование глобальной гражданской культуры”
- Глобальная гражданская культура как глобальное сообщество людей
- Идея глобального мышления для решения мировых проблем
- Необходимость обучения всех возрастов
-
Образование и мышление
- Образование должно быть основано на интуиции и воображении
- Люди обладают когнитивно-аналитическими способностями
- Упражнения для поиска правильного пути