Оглавление
Нарушения, влияющие на интеллектуальные способности
-
Нарушения когнитивных способностей
- Когнитивные нарушения включают умственную отсталость, специфические нарушения обучения и приобретенные травмы головного мозга.
- Память является ключевым аспектом когнитивных функций, и нарушения могут влиять на различные ее типы.
-
Умственная отсталость
- Умственная отсталость характеризуется значительным нарушением когнитивных функций и адаптивного поведения.
- Раньше определялась по IQ, но теперь включает функциональные навыки в окружении.
- Может проявляться в детстве или быть приобретенной в результате травм или заболеваний.
-
Специфическая неспособность к обучению
- Включает несколько расстройств, связанных с трудностями в обучении.
- Не является истинной умственной отсталостью, но может влиять на определенные типы когнитивных навыков.
- Не поддается полному излечению, но может быть смягчена с помощью специальных методов обучения.
-
Приобретенные травмы головного мозга
- АБИС влияет на когнитивные, физические и социальные функции.
- Может быть результатом черепно-мозговой травмы или нетравматических повреждений.
- Интеллектуальные способности могут быть нарушены из-за трудностей с координацией мышления.
-
Нейродегенеративные заболевания
- Связаны с прогрессирующей потерей нейронов и включают болезнь Паркинсона, Альцгеймера и Хантингтона.
- Исследования указывают на общие механизмы, что может привести к терапевтическим достижениям.
-
Деменция
- Серьезная потеря когнитивных способностей, выходящая за рамки нормального старения.
- Определяется как IQ на два стандартных отклонения ниже медианы.
- Может быть статичной или прогрессирующей, с потерей от 8 до 10 баллов IQ в год.
-
Жизнь с когнитивными нарушениями
- Важность предоставления альтернативных пространств для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями.
- Рекомендации по созданию условий для включения и отстаивания собственных определений способностей.