Классическое кондиционирование
-
Классическое кондиционирование
- Поведенческая процедура, при которой биологически мощный стимул сочетается с нейтральным раздражителем.
- Термин «классическое обусловливание» относится к автоматической условной реакции.
- Иван Павлов изучал классическое обусловливание у собак.
-
Отличия от оперантного обусловливания
- Классическое обусловливание изменяет поведение через ассоциацию стимулов.
- Оперантное обусловливание изменяет поведение через подкрепление или наказание.
-
Процедуры классического обусловливания
- Павлов разработал методику для изучения пищеварения у собак.
- Условный стимул (CS) соединяется с безусловным стимулом (US), вызывая условную реакцию (CR).
- CR может быть новой реакцией на ранее нейтральный CS.
-
Прямое кондиционирование
- Обучение происходит быстрее при прямой тренировке.
- Настройка задержки: CS и US перекрываются.
- Обработка трассировки: CS начинается и заканчивается до US.
- Одновременное кондиционирование: CS и US представляются и завершаются одновременно.
-
Обусловленность второго и высшего порядка
- Кондиционирование второго порядка: CS1 вызывает условную реакцию, затем CS2 соединяется с CS1.
- Обратное кондиционирование: CS следует за US, вызывая тормозящий условный рефлекс.
-
Временная обусловленность
- US проводится через регулярные промежутки времени.
- Обусловливание происходит, когда CR происходит незадолго до US.
-
Процедура на случай непредвиденных обстоятельств
- CS соединяется с US, но US также используется в другое время.
- Обусловливание терпит неудачу, если CS не предсказывает поведение US.
-
Вымирание
- В процедуре аннулирования CS предъявляется повторно в отсутствие US.
-
Приобретение и вымирание условных реакций
- CS и US соединяются, что приводит к CR.
- Частота CR возвращается к уровню до тренировки после вымирания.
- Вымирание не устраняет последствий кондиционирования.
-
Внешнее торможение и восстановление после вымирания
- Внешнее торможение снижает условную реакцию на CS.
- Восстановление после вымирания возможно через повторное получение, спонтанное восстановление, растормаживание, восстановление и обновление.
-
Генерализация стимулов и стимулирующая дискриминация
- Генерализация стимулов: аналогичный стимул вызывает тот же CR.
- Стимулирующая дискриминация: один стимул вызывает один CR, другой — другой или не вызывает CR.
-
Скрытое торможение и обусловленное подавление
- Скрытое торможение: знакомый стимул требует больше времени для становления CS.
- Обусловленное подавление: крыса замедляет нажатие на рычаг при воздействии CS.
-
Обусловленное торможение и блокирование
- Обусловленное торможение: CS+ соединяется с US, затем с CS-, что приводит к торможению.
- Блокирование: CS1 и CS2 соединяются с US, что блокирует приобретение второго CS.
-
Теории и источники данных
- Теория замещения стимулов: CS заменяет US, вызывая рефлекторную реакцию.
- Модель Рескорлы-Вагнера: CS предсказывает US, что приводит к обучению.
- Уравнение Рескорлы-Вагнера: определяет объем обучения при соединении CS и US.
-
Модель R–W: приобретение
- Ассоциативная сила CS увеличивается при сочетании с US.
- Объем обучения зависит от разницы между ассоциативной силой CS и US.
- При первом сопоставлении разница велика, при последующих уменьшается.
- Когда разница достигает нуля, кондиционирование завершено.
-
Модель R–W: вымирание
- Ассоциативная сила CS снижается при отсутствии US.
- Если CS сопровождается условным ингибитором, вымирание не происходит.
-
Модель R–W: блокирующая
- Формирование CS зависит от всех стимулов в ситуации.
- Обучение определяется разницей между общей ассоциативной силой и силой US.
- Блокирование объясняется тем, что CS1 полностью предсказывает US.
-
Теоретические вопросы и альтернативы
- Модель R–W проста, но не объясняет все явления.
- Скрытое торможение и восстановление реакции после исчезновения не объясняются моделью.
- Роль внимания и контекста в обучении требует дополнительных теорий.
-
Теория компаратора
- Ассоциативные силы CS и контекста сравниваются во время теста.
- Блокирование и другие явления объясняются сравнительными теориями.
-
Вычислительная теория
- Организм предсказывает будущие события, записывая время и смещения CS и US.
- Модель Галлистела и Гиббона дает хорошее количественное соответствие, но не объясняет некоторые данные.
-
Модели, основанные на элементах
- Стимул представлен набором элементов, каждый из которых может переходить из одного ассоциативного состояния в другое.
-
Модель SOP
- Модель SOP Вагнера представляет стимулы как набор элементов.
- Элементы могут находиться в трех состояниях: A1 (основное действие), A2 (вторичная активность) и I (неактивный).
- Элементы могут переходить между состояниями, что объясняет ассоциативные процессы.
- Модель объясняет результаты, учитываемые моделью Рескорлы-Вагнера, и дополнительные эффекты.
-
Нейронные основы обучения и памяти
- Павлов предположил, что обусловливание связано с мозговыми центрами.
- Классическое обусловливание используется для изучения нейронных структур и функций.
- Нейробиологи изучают нейронные цепи, связанные с обучением и памятью.
-
Поведенческая терапия
- Терапия отвращения связывает нежелательную привычку с неприятным стимулом.
- Систематическая десенсибилизация обучает расслаблению при воздействии раздражителей.
- «Наводнение» устраняет фобии путем многократного воздействия раздражителей.
-
Обусловленная лекарственная реакция
- Стимулы, связанные с лекарством, могут вызывать условные физиологические реакции.
- Компенсаторные реакции могут нивелировать действие препарата.
- Условные стимулы могут вызывать опасную реакцию передозировки.
-
Обусловленный голод
- Сигналы, предшествующие приему пищи, могут вызывать условные телесные реакции.
- Латеральный гипоталамус участвует в процессе принятия пищи.
-
Обусловленная эмоциональная реакция
- Сигналы могут вызывать условные эмоциональные реакции.
-
Влияние классического обусловливания
- Классическое обусловливание проявляется в эмоциональных реакциях, таких как фобия, отвращение, тошнота, гнев и сексуальное возбуждение.
- Пример: условная тошнота при виде или запахе определенной пищи.
- Пример: обусловленный страх перед собаками при виде собаки и боли от укуса.
-
Обусловленные эмоциональные реакции
- Обусловленное подавление как адаптивный механизм.
- Стимул до полового акта вызывает сексуальное возбуждение.
- Эксперименты с голубой рыбой гурами и одомашненными перепелами показали увеличение потомства.
-
Павловско-инструментальный перенос
- Условный стимул изменяет мотивационную направленность и оперантное поведение.
- Крыса нажимает на рычаг быстрее при наличии звука, хотя звук не ассоциировался с нажатием.
- Павловско-инструментальный перенос усиливает оперантную дискриминацию.
-
Дополнительные темы
- Кнут и пряник, конверсионная терапия, приобретенная беспомощность, эксперимент маленького Альберта, ноцебо.
- Показатели обусловленной эмоциональной реакции, павловско-инструментальный перевод, плацебо, ядовитая застенчивость, готовность, рефлекс вытягивания хоботка, психологическая манипуляция, количественный анализ поведения, система вознаграждения, управление стимулами, обусловленная компенсаторная реакция, модель «Стимул–реакция».
-
Рекомендации
- Дальнейшее чтение, внешние ссылки, ресурсы в вашей библиотеке и других библиотеках.
- Научная энциклопедия, вычислительные модели классического кондиционирования, научная энциклопедия Эрмиссенда.