КРЕСТ
-
Архитектура CHREST
- Основана на концепциях ограниченного внимания, кратковременной памяти и разделения на фрагменты
- Учитывает низкоуровневые аспекты познания и аспекты высокого уровня
- Обучение моделируется как развитие сети узлов
-
Моделирование обучения
- Используется для моделирования обучения с большим набором стимулов
- Хранит воспоминания в виде фрагментарной сети
- Фрагменты сохраняются в кратковременной памяти и распознаются в долговременной
-
Шаблоны и когнитивные структуры
- Фрагменты адаптируются на основе повторяющихся паттернов
- Шаблоны обеспечивают когнитивную организацию и понимание
- В шаблонах есть прорези для вставки значений
-
Процесс восприятия и обработки информации
- Восприятие и обработка информации пассивны
- Вторичный процесс приобретения знаний основан на ранее существовавших знаниях
- Фрагменты и эвристические приемы регулируют процесс
-
Ограничения и приложения
- Ограничения связаны с параметрами человеческих способностей
- Чрезмерное внимание к решению проблем игнорирует категоризацию информации
- CHREST используется для моделирования шахматного опыта и других когнитивных процессов
-
Шахматная область
- Шахматы используются как стандартизированный протокол тестирования
- CHREST применяется для моделирования шахматного опыта
- Методология предполагает подачу стимулов для приобретения знаний
-
Дополнительные исследования
- Исследования Адриана де Гроота и Герберта Саймона в области шахмат
- Стандартная парадигма экспериментирования в шахматах включает показ позиции и её воссоздание
-
Восприятие шахмат
- CHREST моделирует движение глаз и распознавание шаблонов в шахматных позициях.
- Учитывает модификацию позиций, время иллюстрирования и классификацию ошибок.
-
Опыт игры в шахматы и старение
- Чарнесс исследовал шахматы и навыки у людей разного возраста.
- Молодые игроки показали лучшие результаты в запоминании позиций.
- Старшие игроки показали худшие результаты на одном уровне, но лучше в стратегических задачах.
-
Методология экспериментов
- Стандартная парадигма: демонстрация позиции и её воссоздание.
- Независимые переменные: уровень квалификации, время иллюстрирования, глубина позиции.
- Недостаток моделей, описывающих использование памяти в шахматах.
-
Рекомендации
- CHREST и его методология важны для понимания восприятия шахмат.
- Необходимы дальнейшие исследования для улучшения моделей памяти в шахматах.