Оглавление
- 1 Льюис Терман
- 1.1 Биография и образование
- 1.2 Карьера и достижения
- 1.3 Тестирование на IQ
- 1.4 Истоки способностей
- 1.5 Психология исключительного таланта
- 1.6 Роль сложных задач в развитии потенциала
- 1.7 Наследие и признание
- 1.8 Расовая сегрегация и евгеника
- 1.9 Вклад в школьную сегрегацию
- 1.10 Генетические исследования и Фонд улучшения человека
- 1.11 Современная оценка вклада Термана
- 1.12 Полный текст статьи:
- 2 Льюис Терман
Льюис Терман
-
Биография и образование
- Льюис Мэдисон Терман родился в 1877 году в Индиане.
- Получил степень бакалавра и магистра в Индианском университете.
- В 1905 году получил степень доктора философии в университете Кларка.
-
Карьера и достижения
- Работал директором школы и профессором в Калифорнии.
- В 1910 году поступил на факультет Стэнфордского университета.
- В 1922-1945 годах был заведующим кафедрой психологии.
- В 1937 и 1960 годах выпустил новые версии теста Стэнфорда-Бине.
-
Тестирование на IQ
- В 1916 году опубликовал стэнфордскую редакцию теста Бине-Симона.
- Ввел коэффициент интеллекта (IQ) в 1916 году.
- Провел массовое тестирование IQ во время Первой мировой войны.
-
Истоки способностей
- Следовал за работами Маккина Кэттелла.
- Исследовал интеллектуальные процессы у одаренных детей.
- Верил, что IQ передается по наследству.
-
Психология исключительного таланта
- Изучал гениев и одаренных детей.
- Проводил лонгитюдное исследование “Одаренные дети: генетические исследования гениальности”.
- Обнаружил, что одаренные дети не соответствуют стереотипам.
-
Роль сложных задач в развитии потенциала
- Считал, что интеллектуальные способности передаются по наследству, но воспитание важно для их развития.
- Писал о необходимости исключительного школьного образования для одаренных детей.
-
Наследие и признание
- Избран членом Национальной академии наук, Американской академии искусств и наук и Американского философского общества.
- В 2018 году школа в Пало-Альто была переименована в честь Эллен Флетчер из-за его причастности к евгенике.
- Фредерик Терман, его сын, расширил научные факультеты Стэнфорда и стимулировал рост Силиконовой долины.
-
Расовая сегрегация и евгеника
- Терман утверждал, что тупость среди испано-индейских и мексиканских семей является расовой или семейной.
- Дети этих групп должны быть разделены на отдельные классы.
- Терман считал, что евгеника важна для изучения интеллекта.
-
Вклад в школьную сегрегацию
- Терман и другие евгенические психологи внесли вклад в политику расовой школьной сегрегации.
- Терман настаивал на том, что тупость встречается с необычной частотой среди индейцев, мексиканцев и негров.
-
Генетические исследования и Фонд улучшения человека
- Терман присоединился к Фонду улучшения человека, евгенической группе из Пасадены.
- Фонд продвигал законы об обязательной стерилизации в Калифорнии.
-
Современная оценка вклада Термана
- Терман был человеком своего времени, верил в евгенику и считал, что его дети с высоким IQ станут лидерами.
- Он включал девочек в свои исследования, что было важным исключением для того времени.
- Терман был ученым, который собирал данные, даже если они противоречили его убеждениям.