Оглавление
- 1 Экология средств массовой информации
- 1.1 Теория медиаэкологии
- 1.2 Экология в медиаэкологии
- 1.3 Маршалл Маклюэн
- 1.4 Нил Постман
- 1.5 Уолтер Онг
- 1.6 Североамериканская, европейская и евразийская версии
- 1.7 Основные понятия
- 1.8 История СМИ Маклюэна
- 1.9 Эпоха племени
- 1.10 Эпоха грамотности
- 1.11 Возраст печати
- 1.12 Электронный век
- 1.13 Обновление эпох
- 1.14 “Средство передачи – это сообщение”
- 1.15 Метафора и медиаэкология
- 1.16 Глобальная деревня
- 1.17 Концепция глобальной деревни
- 1.18 Горячие и холодные медиа
- 1.19 Законы медиа
- 1.20 Критика технологического детерминизма
- 1.21 Сбои в работе существующих систем
- 1.22 Мобильность и методы работы
- 1.23 Метафора инь/ян и модальность
- 1.24 Теория модальных сред
- 1.25 Влияние медиа на окружающую среду
- 1.26 Критика Маклюэна
- 1.27 Североамериканский вариант медиаэкологии
- 1.28 Новые медиа и их влияние
- 1.29 Молодежь и медиа
- 1.30 Образование и медиаэкология
- 1.31 Трансмедийное повествование в образовании
- 1.32 Влияние Маклюэна
- 1.33 Создание среды
- 1.34 Проблемы и риски
- 1.35 Дополнительные ресурсы
- 1.36 Полный текст статьи:
- 2 Медиаэкология
Экология средств массовой информации
-
Теория медиаэкологии
- Изучение средств массовой информации, технологий и коммуникаций
- Влияние на окружающую среду
- Термин введен Нилом Постманом в 1968 году
-
Экология в медиаэкологии
- Среда как технология, в которой растет культура
- Влияние на восприятие, понимание, чувства и ценности
- Взаимодействие со СМИ повышает или снижает шансы на выживание
-
Маршалл Маклюэн
- Ввел термин “средство передачи – это сообщение”
- Влияние на развитие общества
- Сравнение медиа с системой инфраструктуры
-
Нил Постман
- Основал программу по медиаэкологии в 1971 году
- Сосредоточился на моральных последствиях медиа
- Вопросы о гуманистических и антигуманистических последствиях
-
Уолтер Онг
- Стандартизировал область медиаэкологии
- Исследовал изменения в мышлении при переходе от устной к грамотной культуре
-
Североамериканская, европейская и евразийская версии
- Североамериканская версия: междисциплинарная область теории медиа и медиадизайна
- Европейская версия: материалистическое исследование медиасистем
- Евразийская версия: Юрий Рождественский, динамичная школа экологии культуры
-
Основные понятия
- Средства массовой информации присутствуют в каждом действии
- СМИ фиксируют восприятие и упорядочивают опыт
- СМИ связывают мир воедино
-
История СМИ Маклюэна
- Определение МЕДИА как всего, что требует использования человеческого тела
- Влияние фонетического алфавита, печатного станка и телеграфа
- Деление истории на четыре периода: эпоха племен, грамотность, печатные издания, электронная эпоха
- Изучение культурной среды, а не только контента
- Воздействие СМИ на органы чувств и изменение сенсорного баланса
-
Эпоха племени
- Ухо было доминирующим органом чувств
- Слушание объединяло людей
- Все было непосредственным и страстным
-
Эпоха грамотности
- Глаз стал доминирующим органом чувств
- Слова стали видимыми объектами
- Чтение превратилось в индивидуальный акт
-
Возраст печати
- Изобретение печатного станка
- Возможность воспроизводить текст
- Портативная книга позволила читать в уединении
-
Электронный век
- Мгновенная коммуникация
- Возвращение к звукам и прикосновениям
- Глобальная деревня
-
Обновление эпох
- Роберт К. Логан добавил две новые эпохи
- Эпоха невербальной миметической коммуникации
- Эпоха устности
- Эпоха грамотности
- Эпоха электронных средств массовой информации
- Эпоха цифровых интерактивных МЕДИА
-
“Средство передачи – это сообщение”
- Маклюэн подчеркнул важность среды
- Формат СМИ влияет на людей и общество
- Новые средства массовой информации изменяют равновесие органов чувств
-
Метафора и медиаэкология
- Маклюэн сформулировал утверждение “среда – это сообщение”
- Медиаэкология основана на метафоре
- Медиаэкология и общая теория систем взаимодополняют друг друга
-
Глобальная деревня
- Маклюэн использовал выражение “глобальная деревня”
- Технологии делают мир все более взаимосвязанным
- Интернет и социальные сети усиливают глобальную взаимозависимость
-
Концепция глобальной деревни
- Маклюэн утверждал, что технологии создали взаимосвязанный мир, требующий глобальной ответственности.
- “Почтальон” развивает эту концепцию, предлагая обучать повествованию о “Космическом корабле Земля”.
- Критики опасаются исчезновения культур из-за доминирующих культур.
-
Горячие и холодные медиа
- Горячие медиа требуют минимального участия аудитории и концентрируются на одном органе чувств.
- Крутые медиа требуют активного участия аудитории и мультисенсорного восприятия.
-
Законы медиа
- Маклюэн и его сын Эрик разработали законы медиа для объяснения влияния технологий на общество.
- Законы включают улучшение, устаревание, извлечение и разворот.
-
Критика технологического детерминизма
- Технологический детерминизм критикуется за упрощение картины мира и отрицание человеческой воли.
- Маклюэн утверждал, что технологии формируют нас, а не наоборот.
-
Сбои в работе существующих систем
- Современные технологии разрушают существующие системы коммуникации.
- Новые технологии, аудитория, власть и риторика могут вызывать нарушения.
-
Мобильность и методы работы
- Теория медиаэкологии рассматривается с разных точек зрения для лучшего понимания в 21 веке.
-
Метафора инь/ян и модальность
- Стернберг использовал метафору инь/ян для интерпретации теории медиаэкологии.
- Джулия Хильдебранд и Джон Диммик предложили модальность как способ расширения теории.
-
Теория модальных сред
- Хильдебранд расширила концепцию “опосредованной мобильности” для иллюстрации сходства между медиаэкологией и исследованиями мобильности.
- Теория модальных сред объединяет оба исследования.
-
Влияние медиа на окружающую среду
- Медиаэкология изучает медийную среду и её влияние на человека.
- Хильдебранд отмечает, что окружающая среда формируется различными средами и процессами.
-
Критика Маклюэна
- Критики утверждают, что носитель информации не является самим сообщением.
- Маклюэн утверждал, что технологии влияют на восприятие мира, но содержание может не влиять на это.
-
Североамериканский вариант медиаэкологии
- Североамериканский вариант медиаэкологии критикуется за “маклюэновский” подход.
- Маклюэн использовал субъективный подход для объективных заявлений.
-
Новые медиа и их влияние
- Новые медиа характеризуются web 2.0 и совместным творчеством.
- Корпоративное вторжение в киберпространство меняет баланс сил.
-
Молодежь и медиа
- Каждое поколение усваивает медиаграмму и медиаграмотность.
- Медиаэкологи анализируют идентичность молодежи через медиатехнологии.
-
Образование и медиаэкология
- Исследование показало, что сочетание различных медиа является наиболее ценным методом обучения.
- Интерактивные медиа улучшают процесс обучения.
-
Трансмедийное повествование в образовании
- Новикова анализирует стратегии трансмедийного повествования в образовании с точки зрения медиаэкологии.
- Развитие технологий и пандемия COVID-19 увеличили потребность в медиаграмотности и технологических навыках.
-
Влияние Маклюэна
- Концепции Маклюэна отражены в трансмедийном рассказывании историй.
- Трансмедийные истории помогают аудитории расширить мировоззрение и нормы.
-
Создание среды
- Трансмедийные истории создают среду, основанную на связях между участниками коммуникации.
- Участники вовлечены в процесс осмысления традиционных ценностей и создания новых.
-
Проблемы и риски
- Трансмедийная среда может предоставлять учащимся слишком много информации.
- Снижение запоминаемости и смысла из-за представления информации вне контекста.
-
Дополнительные ресурсы
- Цифровая экосистема
- Информационная экология
- Теория среды
- “Горячие” и “холодные” МЕДИА
- Тетрада медиаэффектов
- Технологический детерминизм
- Записи
- Рекомендации
- Внешние ссылки
- Ассоциация по медиа-экологии
- Список литературы по медиа-экологии на веб-сайте МЭС