Оглавление
- 1 Музейное образование
- 1.1 История и развитие музейного образования
- 1.2 Влияние Второй мировой войны
- 1.3 Демография музейных педагогов
- 1.4 Программы для выпускников в области музейного образования
- 1.5 Последствия пандемии COVID-19
- 1.6 Теория и практика музейного образования
- 1.7 Публикации и профессиональные организации
- 1.8 Рекомендации
- 1.9 Полный текст статьи:
- 2 Музейное образование – Википедия
Музейное образование
-
История и развитие музейного образования
- Музейное образование возникло в 19 веке, когда музеи начали проводить образовательные программы для широкой публики.
- В 1920-х годах музеи стали уделять больше внимания образовательным программам и начали организовывать экскурсии для школьников.
- После Второй мировой войны акцент на волонтерстве и музейном образовании усилился, и музейные педагоги стали играть важную роль.
-
Влияние Второй мировой войны
- Филип Х. Кумбс подчеркивал важность неформального образования после Второй мировой войны, которое могло бы удовлетворить образовательные потребности разных групп.
-
Демография музейных педагогов
- В 2019 году было проведено демографическое исследование, которое показало, что музейные педагоги в основном белые, гетеросексуальные и цисгендерные женщины в возрасте от 26 до 40 лет.
-
Программы для выпускников в области музейного образования
- В США существуют программы для получения степени магистра и доктора философии в области управления искусством, образования и политики.
-
Последствия пандемии COVID-19
- Пандемия COVID-19 привела к закрытию музеев и необходимости сокращения расходов на образование.
- Музеи начали использовать цифровые технологии для проведения образовательных мероприятий.
-
Теория и практика музейного образования
- Музейная педагогика находится под влиянием различных теорий, включая конструктивизм, постмодернизм и критический мультикультурализм.
- Используются различные стратегии обучения, включая визуальное мышление и диалогическую модель интерпретации искусства.
-
Публикации и профессиональные организации
- Существуют журналы и информационные бюллетени, посвященные музейному образованию, а также профессиональные организации, такие как NAEA и AAM, которые занимаются продвижением этических кодексов и профессионального развития музейных педагогов.
-
Рекомендации
- Внешние ссылки предоставляют ресурсы и инструменты для музейных педагогов и сообщества.