Направленное слушание и мыслительная деятельность
- Направленное слушание и мыслительная деятельность (DLTA) — стратегия для обучения младших учащихся и студентов чтению.
- Учителя используют эту стратегию для определения целей чтения вместе со своими учениками.
- Учащиеся могут погрузиться в текст, который иначе они не смогли бы прочитать самостоятельно.
- В стратегии используются вопросы и обсуждения перед чтением, после прочтения и после прочтения.
- Учителя используют стратегию для развития знаний, которые уже известны учащимся, и применения их к новой информации и ситуациям.
- Учащимся предоставляется основа для систематизации и запоминания информации из сборников рассказов.
- Направленное чтение и мыслительная деятельность — стратегия, которая может быть применена после того, как учащиеся овладеют этой стратегией и станут более продвинутыми, независимыми читателями.
Полный текст статьи: