Социально-экономический статус
-
Социально-экономический статус (SES)
- Совокупный экономический и социологический показатель опыта работы, доступа к ресурсам и социального положения.
- Включает доходы, образование и род занятий.
- Воспринимаемый финансовый стресс также важен.
-
Уровни SES
- Высокий, средний и низкий.
- Оцениваются доход, образование и род занятий.
-
Образование и доход
- Образование важно для высокого SES.
- Низкий доход и образование связаны с проблемами здоровья и социальными проблемами.
-
Доход и неравенство
- Доход измеряется коэффициентом Джини.
- Семьи с низким доходом не накапливают богатство.
- Семьи с высоким доходом могут накапливать богатство и потреблять предметы роскоши.
-
Образование и воспитание
- Образование влияет на доход и психологические результаты.
- Родители из семей с низким доходом чаще отдают приказы детям.
- Дети из семей с низким доходом имеют слабые языковые навыки.
-
Образование и успеваемость
- Студенты с низким SES имеют более низкие академические достижения.
- Преподаватели должны учитывать различия в SES.
-
Занятость и профессиональный статус
- Профессиональный статус включает доход и уровень образования.
- Престижные профессии требуют больших способностей.
- Менее престижные профессии предлагают низкую заработную плату и меньшую автономию.
-
Богатство и неравенство
- Богатство отражает способность справляться с экономическими потрясениями.
- Разрыв в благосостоянии велик, особенно среди афроамериканцев.
- Сбережения и наследование влияют на разрыв в благосостоянии.
-
Расовый разрыв в благосостоянии
- Различные виды дискриминации, такие как изменение границ и высокие процентные ставки на рынке жилья, влияют на афроамериканцев.
- Эти виды дискриминации приводят к разным отправным точкам и меньшим активам.
-
Здоровье и социально-экономический статус
- Социально-экономический статус (SES) связан с хроническим стрессом, болезнями сердца, диабетом и преждевременным старением.
- Исследования показывают, что SES влияет на здоровье даже при контроле за экономическими ресурсами и доступом к медицинскому обслуживанию.
-
Участие в политической жизни
- Люди с более высоким SES чаще участвуют в политической жизни.
- Низкий SES связан с более высоким уровнем стресса и склонностью к совершению преступлений.
-
Преступление и социально-экономический статус
- Низкий SES положительно коррелирует с преступностью, особенно среди родителей.
- Нестабильная занятость и высокий уровень безработицы также связаны с преступностью.
-
Психологический аспект
- Окружение детей с низким SES характеризуется меньшим количеством диалогов и совместного внимания.
- Родители с низким SES склонны к авторитарному стилю воспитания, что тормозит развитие речи у детей.
- Родители с высоким SES поощряют детей задавать вопросы и рассматривают семью как равноправную.
-
Различия в овладении языком
- SES влияет на семантику, синтаксис, морфологию и фонологию.
- Дети с высоким SES обладают большим словарным запасом и лучше обрабатывают знакомые слова.
- Совместное внимание и чтение книг способствуют расширению словарного запаса.
-
Влияние SES на построение предложений
- Низкий SES приводит к трудностям в построении сложных предложений
- Сложные предложения требуют более одного глагольного словосочетания
- Родители с низким SES задают меньше вопросов, что ограничивает практику сложных речевых моделей
-
Влияние SES на морфологию
- Дети с высоким SES лучше понимают множественное число существительных и прилагательных
- Разрыв в способности к множественному числу не уменьшается с возрастом
-
Влияние SES на фонологическую осведомленность
- Дети с низким SES обладают низкой фонологической осведомленностью
- Разрыв увеличивается с каждым классом
-
Положительные результаты низких SES
- Афроамериканские дошкольники с низким SES проявляют сильные стороны в устном повествовании
- Исследования по модели «Сдвигайся и сохраняйся» показывают парадоксальные положительные результаты для здоровья
-
Развитие грамотности
- Разрыв в успеваемости по чтению увеличивается с возрастом
- Дети с высоким SES начинают читать лучше, но по мере взросления отстают
- К старшей школе дети с низким SES значительно отстают в чтении
-
Домашняя обстановка и грамотность
- Домашняя обстановка влияет на результаты чтения
- Дети с низким SES читают реже и имеют меньше книг дома
- Родители с низким SES менее вовлечены в школьное обучение
-
Влияние социально-экономического статуса на грамотность
- Социально-экономический статус влияет на практику воспитания и успеваемость детей
- Участие родителей в обучении детей важно для их грамотности
-
Влияние пандемии на грамотность
- Пандемия усугубила неравенство в доступе к школьным ресурсам
- Увольнения во время пандемии негативно повлияли на детей из семей с низким SES
-
Доступ к Интернету и демографические различия
- В 2013 году только 55% афроамериканцев и 58% сельских домохозяйств имели доступ к Интернету.
- В 2020 году ситуация не сильно изменилась, что указывает на «цифровой разрыв».
- Отсутствие доступа к Интернету и технологическому оборудованию затрудняет обучение чтению.
-
Семейная успеваемость и летние неудачи
- Учащиеся из семей с высоким уровнем успеваемости продолжают развивать навыки чтения.
- Летние неудачи непропорционально сильно сказываются на афроамериканских и испаноязычных студентах.
- Семьи с низким уровнем SES не имеют ресурсов для продолжения обучения чтению.
-
Влияние летних каникул на грамотность чтения
- Разрыв в грамотности чтения между учащимися средних и младших классов составляет около 3 месяцев.
- Предоставление книг учащимся из неблагополучных семей улучшает успеваемость в чтении.
-
Влияние соседства на чтение
- Обстановка в районе влияет на чтение детей с низким и высоким уровнем SES.
- Дети с низким уровнем SES чаще растут в неблагоприятных условиях.
- Переезд семей с низким доходом в пригородные районы снижает уровень детской преступности.
-
Влияние школы на чтение
- Особенности школы, включая характеристики сверстников и учителей, влияют на чтение.
- В школах с низким уровнем SES больше менее квалифицированных учащихся и сверстников из числа меньшинств.
- Учителя с низким уровнем SES менее квалифицированы, что замедляет рост навыков чтения у учащихся.
-
Влияние невербального поведения на чтение
- Дети родителей с высоким уровнем SES чаще проявляют отчужденное поведение.
- Дети с низким уровнем SES проявляют большую вовлеченность в общение.
- Гипотеза: по мере роста SES увеличивается способность удовлетворять свои потребности, что приводит к усилению чувства независимости.