Специальное образование

• История и развитие специального образования

  • В США специальное образование начало развиваться в 19 веке, когда появились первые школы для глухих и слепых. 
  • В 1960-х годах были приняты законы, направленные на интеграцию детей с особыми потребностями в обычные школы. 
  • В 1970-х годах началась реализация Закона об образовании для всех детей-инвалидов, который способствовал интеграции. 
  • В 1990-х годах были внесены поправки, которые привели к постепенной интеграции учащихся с умеренными и серьезными нарушениями в обычные школы. 

• Стратегии обучения и сопутствующие услуги

  • Обучение может проводиться как в классе, так и за его пределами, с использованием интерактивных методов. 
  • Существуют адаптационные и модифицированные методы обучения, которые адаптируют материал для учащихся с особыми образовательными потребностями. 
  • Учащимся могут предоставляться дополнительные условия и модификации, включая упрощенные задания и увеличенное время на выполнение заданий. 
  • Вспомогательные средства, такие как калькуляторы и банки слов, могут использоваться для облегчения обучения. 
  • Школы могут предоставлять неакадемические услуги, такие как речевая патология и физиотерапия, для улучшения способностей учащихся. 

• Проблемы и критика специального образования

  • Учащиеся из группы риска могут быть помещены в классы с учащимися с ограниченными возможностями, что может негативно сказаться на их образовательном прогрессе. 
  • Некоторые классы специального образования подвергаются критике за урезанную учебную программу. 
  • Инклюзия в обычных классах критикуется за невозможность эффективного применения различных методов обучения. 
  • Существуют опасения по поводу критериев отбора и их применения, а также протесты против направления учащихся на специальные образовательные программы. 
  • Обсуждается вопрос о целесообразности обучения детей с тяжелыми нарушениями развития, которые могут быть неспособны к обучению. 
  • Пересказана только часть статьи. Для продолжения перейдите к чтению оригинала.