Оглавление
- 1 Средняя школа Беркли (Калифорния)
- 1.1 История средней школы Беркли
- 1.2 Культурная и политическая активность
- 1.3 Инновации и достижения
- 1.4 Демография и разрыв в достижениях
- 1.5 Небольшие школы и учебные сообщества
- 1.6 Демографические данные и уровень владения математикой/английским языком
- 1.7 Возможные объяснения разрыва в достижениях
- 1.8 Сегрегация и разрыв в успеваемости
- 1.9 Реорганизация средней школы Беркли
- 1.10 Будущие изменения
- 1.11 Независимые рейтинги и департаменты
- 1.12 Кампус и архитектура
- 1.13 Известные люди и культурное влияние
- 1.14 Полный текст статьи:
- 2 Средняя школа Беркли (Калифорния)
Средняя школа Беркли (Калифорния)
-
История средней школы Беркли
- Основана в 1880 году как начальная школа Келлога.
- Первый выпуск средней школы состоялся в 1884 году.
- В 1900 году создан первый специальный кампус.
- В 1934 году снесено старое здание, построено новое.
- В 1955 году основан лагерь исполнительских искусств Казадеро.
- В 1964 году открыт Западный кампус.
-
Культурная и политическая активность
- В 1952 году Пол Робсон выступал в кампусе.
- В 1957 году Стэн Гетц участвовал в джазовом фестивале.
- В 1971 году афроамериканец-гомосексуалист избран королевой бала выпускников.
-
Инновации и достижения
- В 1970 году открыта “школа в школе” Community High School.
- В 1969 году основано отделение афроамериканских исследований.
- В 2008 году кампус внесен в Национальный реестр исторических мест.
-
Демография и разрыв в достижениях
- В 2017-2018 учебном году 463 афроамериканца, 7 американских индейцев, 251 азиат, 22 филиппинца, 731 испаноязычный, 11 жителей Тихоокеанских островов, 1 258 белых, 375 представителей двух или более рас.
- Разрыв в успеваемости между белыми и цветными учащимися.
- В 2017/18 учебном году белые учащиеся окончили школу с соблюдением требований Калифорнийского университета, чернокожие и латиноамериканцы – с меньшими успехами.
-
Небольшие школы и учебные сообщества
- В 2000 году начаты эксперименты с небольшими школами.
- В 2005 году созданы четыре небольшие школы и программа “Академический выбор”.
- В 2018 году первокурсники выбирали из пяти учебных сообществ.
- Модель небольших школ не достигла значительного прогресса в сокращении разрыва в успеваемости.
-
Демографические данные и уровень владения математикой/английским языком
- В 2011-2012 годах в AC было 12% латиноамериканцев, 19% афроамериканцев и 41% белых.
- В IB было 11% латиноамериканцев, 29% афроамериканцев и 47% белых.
- В AMPS было 24% латиноамериканцев, 51% афроамериканцев и 9% белых.
-
Возможные объяснения разрыва в достижениях
- Политика гарантирует место в IB или AC для учащихся, не предложивших других вариантов.
-
Сегрегация и разрыв в успеваемости
- Большинство белых студентов и азиатов выбирают IB или AC, что не отменяет сегрегацию среди учащихся.
- Сегрегация происходит во время неструктурной части учебного дня.
- Белые учащиеся чаще происходят из семей среднего класса, а учащиеся из меньшинств — из семей с низким доходом.
-
Реорганизация средней школы Беркли
- В 2015 году началась реорганизация средней школы Беркли.
- Введен “универсальный 9-й класс”, где первокурсники распределяются по основным группам из 120 учащихся.
- В конце 9-го класса учащиеся выбирают учебное сообщество, где они будут учиться в 10-12 классах.
-
Будущие изменения
- Рассматриваются идеи введения дополнительного периода для консультирования и социальной поддержки.
- Начальные и средние школы должны предпринять аналогичные усилия для сокращения разрыва в успеваемости.
- Разработка интерактивных схем обратной связи для измерения эффективности программ.
-
Независимые рейтинги и департаменты
- Средняя школа Беркли получает рейтинг 8/10 от GreatSchools и “А+” в зависимости от ниши.
- В школе есть различные департаменты, родительские и студенческие организации.
-
Кампус и архитектура
- Кампус занимает четыре городских квартала и был реконструирован в конце 1930-х годов.
- Здания украшены скульптурными рельефами и являются примерами обтекаемого стиля модерн.
-
Известные люди и культурное влияние
- Беркли был предметом документального фильма “Школьные цвета” и упоминается в романе Изабель Альенде.
- Нэнси Рубин опубликовала книгу “Спроси меня, не все ли равно” на основе записей в дневниках старшеклассников.
- Учащиеся школы составили словарь молодежного сленга в 2001 году.