Языковая задержка
-
Задержка развития речи
- Языковое расстройство, при котором у ребенка не развиваются языковые способности в соответствующий возрасту период.
- Чаще всего наблюдается у детей от двух до семи лет, может продолжаться во взрослом возрасте.
- Распространенность колеблется от 2,3 до 19 процентов.
-
Язык и коммуникация
- Язык — уникальная человеческая форма общения, предполагающая использование слов стандартным и структурированным образом.
- Коммуникация — двухэтапный процесс: кодирование сообщения и преобразование его в речь.
- Языковые задержки отличаются от речевых задержек, при которых задерживается развитие механических и моторных аспектов речи.
-
Анатомические центры языка
- Области Брока и Вернике в головном мозге отвечают за развитие языка.
- Область Брока отвечает за выработку речи, область Вернике — за восприятие речи на слух.
-
Этапы речевого и языкового развития
- У детей есть узнаваемые этапы речевого и языкового развития.
- Задержка речевого развития часто выявляется при отклонении от ожидаемых изменений в хронологии этапов.
-
Типы языковых задержек
- Языковые задержки делятся на рецептивную и экспрессивную категории.
- Рецептивный язык относится к пониманию языка, экспрессивный — к использованию предложений для передачи сообщений.
-
Задержка восприятия языка
- Дети с задержкой речевого развития испытывают трудности с пониманием языка.
- Проблемы могут включать определение словарного запаса, понимание жестов, следование указаниям и ответы на вопросы.
-
Задержка экспрессивного языка
- У детей с задержкой развития экспрессивной речи возникают проблемы с использованием языка.
- Симптомы могут включать трудности с использованием правильных слов, формированием предложений и связным связыванием информации.
-
Диагностика и скрининг
- Задержка речи чаще всего выявляется в возрасте около 18 месяцев.
- Регулярные визиты к педиатру могут помочь выявить признаки задержки речи.
- Скрининг рекомендуется проводить в трех возрастных группах: 9, 18 и 24-30 месяцев.
-
Ранние признаки и симптомы
- Отсутствие коммуникативных жестов или звуков может указывать на задержку речи.
- Задержка развития речи связана с трудностями при чтении, письме, внимании и социализации.
-
Признаки задержки речевого развития
- Отсутствие улыбки в 3 месяца
- Не поворачивать голову на звуки в 4 месяца
- Не смеяться и не реагировать на звуки в 6 месяцев
- Не лепечет в 9 месяцев
- Не показывать пальцем и не использовать жесты в 12 месяцев
- Не произносит более 5 слов в течение 18 месяцев
- Не произносит более 50 слов за 24 месяца
- Потеря языковых и/или социальных навыков через 36 месяцев
-
Последствия задержки речи
- Задержка речи является фактором риска других видов задержки развития
- Задержка усвоения языка может повлиять на поведение, способность к чтению и правописанию, а также на общие показатели IQ
- Некоторые дети могут преодолеть трудности с чтением и письмом, в то время как другие нет
-
Причины задержки речи
- Задержка может быть вызвана отсутствием зеркального отражения мимических реакций, невосприимчивостью или неосознанностью определенных звуков, отсутствием интереса к игре с другими детьми или игрушкам или отсутствием болевой реакции на раздражители
- Социально-экономический статус семьи влияет на языковое развитие
- Бедность также является фактором высокого риска задержки овладения языком
-
Природные/медицинские факторы
- Потеря слуха приводит к трудностям с обучением использованию и пониманию языка
- Аутизм обычно ассоциируется с задержкой развития речи
- Синдром Аспергера не связан с задержкой развития речи
-
Наследуемость
- Гены оказывают большое влияние на наличие языковых нарушений
- Генетические аномалии могут быть причиной задержки развития речи
- Рождение близнеца увеличивает вероятность задержки речи
-
Пол
- Мальчики подвергаются большему риску задержки речевого развития
- Уровень мужского полового гормона связан с развитием аутизма и речевых расстройств
-
Перинатальные состояния
- Неонатальный паралич плечевого сплетения связан с задержкой речи
- Стресс во время беременности и воздействие химических веществ также могут быть факторами задержки развития речи
-
Факторы окружающей среды
- Интерактивное общение и участие родителей важны для развития речи
- Родители поздноговорящих детей реже реагируют на своих детей и не создают условий для вовлечения детей в разговор
-
Влияние родителей на языковое развитие детей
- Родители, чьи дети поздно начинают разговаривать, реже отвечают своим детям.
- Родители адаптируются к общению ребенка, что усугубляет языковые трудности.
-
Порядок рождения и языковое развитие
- Первенцы имеют больше возможностей для коммуникативного взаимодействия.
- Младшие братья и сестры проводят меньше времени наедине с родителями.
- Старшие братья и сестры склонны говорить за младших, что ограничивает их языковое развитие.
-
Просмотр телепередач и языковое развитие
- Чрезмерный просмотр телепередач связан с задержкой речевого развития.
- Образовательные шоу, такие как «Подсказки Блю», способствуют языковому развитию.
- Американская академия педиатрии рекомендует не смотреть телевизор детям до 2 лет и не более 1-2 часов в день после 2 лет.
-
Лечение задержки речи
- Исследования не выявили четких доказательств предотвращения задержки речи обучением.
- Логопедия необходима для исправления недостатков.
- Большинство детей с задержкой речи восстанавливаются к пяти годам.
-
Роль родителей в языковом развитии
- Родители должны активно участвовать в языковом развитии ребенка.
- Разговоры с ребенком, участие в его разговорах и чтение вслух помогают улучшить языковые навыки.
-
Социальные и игровые навыки
- Социальные и игровые навыки сложнее для детей с задержкой речи.
- Логопеды используют игровое вмешательство для развития социальных навыков.
-
Методы терапии и демографические факторы
- Лечебная верховая езда и животные могут быть полезны для детей с задержкой речи.
- Изменения на системном уровне улучшают доступ к лечению для детей с задержкой речи.
-
Вмешательство и натуралистическое вмешательство
- Родители могут поддерживать языковую задержку, предлагая невербальную среду.
- Натуралистическое вмешательство, где общение является более отзывчивым, может быть полезным.