ЭПАМ
-
История и разработка EPAM
- EPAM (Элементарное восприятие и запоминание) — психологическая теория обучения и запоминания.
- Разработана Гербертом А. Саймоном и Эдвардом Фейгенбаумом.
- Первоначально моделировала вербальное обучение, позже адаптирована для психологии опыта и формирования концепций.
-
Основные принципы и реализация
- Обучение заключается в расширении сети дискриминации.
- EPAM написана на IPL/V.
- Проект запущен в конце 1950-х годов для изучения бессмысленных слогов.
- Программное обеспечение работает внутри компании, создавая дерево решений.
-
Улучшенная версия и связанные модели
- Улучшенная версия доступна под названием “EPAM-VI”.
- Связанные когнитивные модели: КРЕСТ, Парить.
-
Основные публикации
- Фейгенбаум, Э. А., и Саймон, Х. A. (1962). Теория эффекта последовательного позиционирования. Британский журнал психологии, 53, 307-320.
- Фейгенбаум, Э. А., и Саймон, Х. A. (1984). Модели распознавания и обучения, подобные EPAM. Когнитивная наука, 8, 305-336.
- Гобе, Ф., Ричман, Х. Б., Сташевский, Дж. Джей, и Саймон, Х. A. (1997). Цели, представления и стратегии в задаче достижения концепции: модель EPAM. Психология обучения и мотивации, 37, 265-290.
- Ричман, Х. Б., Гобе, Ф., Сташевский, Дж. Джей, и Саймон, Х. A. (1996). Процессы восприятия и запоминания при оценке работы эксперта: модель EPAM. В К. A. Ericsson (ред.), «Путь к совершенству» (стр. 167–187). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
- Ричман, Х. Б., Сташевский, Дж. Джей, и Саймон, Х. A. (1995). Моделирование экспертной памяти с помощью EPAM IV. Психологическое обозрение, 102, 305-330.