Обучение, основанное на феноменах

Обучение, основанное на явлениях Основы феноменологического обучения Феноменологическое обучение основано на целостном подходе к обучению, а не на предметном.  Оно […]

Обучение, основанное на явлениях

  • Основы феноменологического обучения

    • Феноменологическое обучение основано на целостном подходе к обучению, а не на предметном. 
    • Оно включает в себя как тематическое обучение, так и обучение, основанное на концепциях. 
  • Происхождение и применение

    • Феноменологическое обучение возникло как реакция на устаревание традиционного предметного обучения. 
    • Оно используется в высших учебных заведениях и начальных школах. 
  • Особенности феноменологического обучения

    • PhBL связывает контент с предметными областями и может использоваться в активных учебных средах. 
    • Тематическое обучение фокусируется на изучении явлений, а не отдельных предметов. 
    • Оно способствует личностно-ориентированному обучению и интеграции образования. 
  • Преимущества и контекстуальность

    • PhBL поддерживает обучение, основанное на запросах и проблемно-ориентированное. 
    • Оно связано с реальным миром и обеспечивает контекстуализацию информации. 
    • Оно демонстрирует подлинность обучения и соответствует когнитивным процессам в реальных ситуациях. 
  • Конструктивизм и тематическое обучение

    • PhBL является конструктивистской формой обучения, где учащиеся активно создают знания. 
    • Тематическое обучение используется для изучения конкретных тем, которые могут включать несколько предметов. 
  • Применение в Финляндии

    • Финляндия внедряет тематическое обучение в рамках реформы образования с 2016-2017 учебного года. 
    • Оно будет использоваться во всех основных школах для учащихся от 7 до 16 лет. 
  • Рекомендации и дальнейшее чтение

    • Статья предлагает дальнейшее чтение и ссылки на ресурсы по феноменологическому обучению. 

Полный текст статьи:

Обучение, основанное на феноменах — Википедия

Оставьте комментарий

Прокрутить вверх