Саморегулируемое обучение
-
Саморегулируемое обучение (SRL)
- SRL основано на метапознании, стратегических действиях и мотивации к обучению.
- Учащиеся контролируют свои действия и осознают свои сильные и слабые стороны.
- SRL помогает достигать целей и развивать глубокое понимание предмета.
-
Этапы саморегуляции
- Восприятие задачи, постановка целей и планирование.
- Принятие решений и адаптация.
- Продуманность, волевой контроль и саморефлексия.
-
Источники саморегулируемого обучения
- Активная/исполнительная саморегуляция.
- Динамическая саморегуляция.
- Модель открытия, создающая интерес.
-
Социальная когнитивная перспектива
- Взаимодействие между человеком, поведением и окружающей средой.
- Важность самонаблюдения, самооценки и самореакций.
-
Перспектива обработки информации
- Мотивационные мысли и убеждения регулируются когнитивной психологией.
-
Мотивация и контроль в саморегулируемом обучении
- Мотивация необходима для продолжения усилий и преодоления трудностей.
- Контроль помогает оставаться на верном пути и избегать отвлекающих факторов.
-
Перспектива успеваемости
- Саморегулируемое обучение ускоряет процесс обучения и улучшает долгосрочные показатели удержания.
- Внутренний локус контроля важен для успешной успеваемости.
-
Подготовка опытных слушателей
- Опытные учащиеся разрабатывают саморегулируемые стратегии обучения.
- Вопросы помогают проверить понимание и внести коррективы.
- Активное вовлечение позволяет систематизировать концепции.
-
Применение на практике
- В Париже и парижском штате используются стратегии обучения грамоте, вовлечения в познавательную деятельность и самооценки.
- Аутентичные оценки, задания на автономии и портфолио способствуют саморегулируемому обучению.
-
Практики успешных студентов
- Выполнение домашних заданий в срок, концентрация на школьных предметах, ведение конспектов, использование библиотеки, эффективное планирование и организация занятий.
- Примеры саморегулируемых стратегий: самооценка, завершающее действие, «думай вслух», анкетирование, взаимное обучение, обращение за помощью.
-
Измерение и оценка
- SRL можно рассматривать как способность или событие.
- Качественное исследование показало, что EGN эффективнее SGN.
- Учащиеся предпочитают различные стратегии в зависимости от контекста.
-
Рекомендации
- Корректирующая обратная связь, педагогическая психология, обучение посредством преподавания, метаобучение, рефлексивная практика, самость, самоэффективность.