Статистическое обучение в процессе овладения языком
-
Статистическое обучение в овладении языком
- Статистическое обучение — это способность использовать статистические закономерности для улучшения языковых навыков.
- Эксперименты показали, что дети и взрослые могут использовать статистические данные для улучшения языковых навыков.
-
Эксперименты Вайса и др.
- Эксперименты Вайса и др. показали, что дети могут использовать статистические закономерности для изучения языков.
- Дети, изучающие два языка одновременно, лучше усваивают второй язык, если первый язык был представлен первым.
-
Эксперименты Йима и Рудоя
- Эксперименты Йима и Рудоя показали, что дети одинаково хорошо усваивают статистические закономерности в одноязычной и двуязычной среде.
- Двуязычная среда способствует развитию способности детей использовать статистические закономерности для доступа к двум лексическим системам.
-
Ограничения в статистическом обучении
- Эксперименты Ю и Смита показали, что дети могут использовать статистическое обучение для сопоставления слов-референтов, но не всегда.
- В некоторых случаях дети могут использовать механизм «предложи и проверь» вместо статистического обучения.
-
Роль социального взаимодействия
- Социальное взаимодействие является необходимым компонентом для изучения языка, даже если дети получают статистические данные.
- Младенцы, которые не взаимодействуют с носителями языка, не могут использовать статистические подсказки.
-
Общность статистического обучения
- Статистическое обучение может быть общим навыком, который не ограничивается изучением языка.
- Люди и другие животные, включая приматов и крыс, способны усваивать статистическую информацию.
-
Визуальное статистическое обучение
- Исследование Корнельского университета показало, что младенцы проявляют интерес к новым визуальным последовательностям, что подтверждает общность статистического обучения.