Урок, состоящий из трех частей

• Основы урока из трех частей

  • Урок состоит из трех частей и основан на опросе для обучения математике в школах. 
  • Автор — Джон А. Ван де Валле, математик из Университета Содружества Вирджинии. 

• Фаза начала работы

  • Подготовка учащихся к уроку через когнитивное размышление о предыдущих уроках. 
  • Определение учителями конкретных уроков для запоминания. 
  • Моральная подготовка учащихся к решению задач. 

• Рабочая фаза

  • Решение задач индивидуально, в парах или группах с записью математического мышления. 
  • Планирование стратегий и методов решения задач. 
  • Наблюдение учителя за взаимодействием учащихся и их математическим языком. 
  • Активное слушание учителя и оценка учащихся. 

• Фаза закрепления и тренировки

  • Обмен решениями и использование дополнительных методов обучения. 
  • Размещение новых методов на «стене стратегий» или использование для разработки «схем привязки». 
  • Активное слушание и оценка идей, но без оценки учащихся. 

• Эффективность

  • Развитие независимости и уверенности в выборе методов решения задач. 
  • Установление связей с предыдущими знаниями и опытом. 
  • Повышение интереса к предмету. 

• Критика

  • Противники утверждают, что урок не учит основам, таким как таблица умножения. 
  • В Канаде снижение результатов тестов по математике в 2009-2013 годах связывают с изменением учебной программы в пользу решения проблем.