Оглавление
- 1 Осмысленное обучение
- 1.1 Осмысленное обучение
- 1.2 Преимущества осмысленного обучения
- 1.3 Методы осмысленного обучения
- 1.4 Природа осмысленного обучения
- 1.5 Переменные, влияющие на осмысленное обучение
- 1.6 Преимущества осмысленного обучения
- 1.7 Распространение активации
- 1.8 Интернет и технологии
- 1.9 Приложения в классе
- 1.10 Влияние технологий Web 2.0 на обучение
- 1.11 Роль интереса в обучении
- 1.12 Ограничения интернет-технологий
- 1.13 Роль студентов в онлайн-среде
- 1.14 Поддержка учащихся
- 1.15 Полный текст статьи:
- 2 Значимое обучение
Осмысленное обучение
-
Осмысленное обучение
- Процесс мышления и развития более высокого порядка
- Включает критическое и творческое мышление, исследование, решение проблем
- Информация полностью понята и может быть использована для установления связей
-
Преимущества осмысленного обучения
- Усвоение информации дольше сохраняется
- Помогает освоить методы активного обучения
- Учащиеся лучше понимают информацию и могут применять её в реальных ситуациях
-
Методы осмысленного обучения
- Концептуальные карты, совместная работа, практические задания
- Некоторые методы могут быть более полезными для конкретных учащихся
-
Природа осмысленного обучения
- Включает активное обучение, более глубокое обучение, интегративное обучение
- Аусубель рассматривал осмысленное обучение как сознательный опыт
- Шуэлл изложил принципы содержательного процесса обучения
-
Переменные, влияющие на осмысленное обучение
- Доступность когнитивных структур, стабильность концепции, различение понятий
- Тип учебного материала, индивидуальные различия, предварительные знания
- Применение знаний, соотносимое значение
-
Преимущества осмысленного обучения
- Легче понять суть материала, чем запомнить механически
- Учащиеся тратят меньше времени на усвоение информации
- Развиваются навыки решения проблем
-
Распространение активации
- Мозг систематизирует информацию, создавая ассоциации
- Запоминание одного факта помогает вспомнить остальные
-
Интернет и технологии
- Технологии Web 2.0 делают обучение более доступным
- Студенты могут развивать интересы и осмысленно усваивать материал
-
Приложения в классе
- Учителя должны способствовать осмысленному обучению
- Совместное обсуждение, концептуальные карты, использование технологий
-
Влияние технологий Web 2.0 на обучение
- Технологии Web 2.0, такие как Википедия, блоги и YouTube, упростили и сделали обучение доступным для студентов.
- Студенты могут развивать свои интересы и осмысленно усваивать материал благодаря бесплатному и легкому доступу к онлайн-инструментам.
-
Роль интереса в обучении
- Развитие интереса является одной из целей содержательного обучения.
- Заинтересованные учащиеся учатся более эффективно.
-
Ограничения интернет-технологий
- Интернет-технологии сами по себе не могут способствовать полноценному обучению.
- Компьютеры следует рассматривать как вспомогательное средство, а не как форму обучения.
-
Роль студентов в онлайн-среде
- Студентам важно хорошо разбираться в онлайн-среде для восприятия информации.
- Учащиеся должны проявлять независимость и терпимость к неопределенности для осмысленного обучения.
-
Поддержка учащихся
- Учащихся следует постоянно направлять до понимания сути задачи.
- Среда онлайн-обучения должна позволять размышлять, сотрудничать и контекстуализировать информацию.